Logopedia y Ciencia

La Conciencia Fonológica (CF) se entiende como la habilidad de segmentación y reconocimiento de los aspectos sonoros del habla, la identificación y manipulación de los sonidos, que permiten al niño la capacidad de operar sobre el lenguaje. Siempre se ha considerado la CF como un indicador del desarrollo lectoescritor ya que las dificultades lectoescritoras están altamente ligadas a la capacidad de conversion fonema-grafema y grafema-fonema. Y es que los niños han de entender primero que el lenguaje escrito son palabras formadas por letras o grafemas que se corresponden con cada uno de los sonidos que componen el lenguaje oral. Además, diversos estudios han demostrado que "los niños con una sensibilidad fonológica avanzada aprenden a leer más rápido que los niños con sensibilidad fonológica menos avanzada, y esta relación está presente incluso después de analizar variables como el CI, el vocabulario, la memoria y la clase social" (Bryant, Bradley, MacLean & Crossla...

Los gestos de apoyo a la pronunciación (Monfort y Juárez, 1997, p. 113) , también conocidos como "gestos recuerdo" han sido y son, en la actualidad, una técnica muy utilizada en la intervención logopédica. Se trata de una serie de gestos que informan acerca del lugar de articulación, modo y posición de los órganos fonoarticulatorios. Según estos autores, esta técnica permite al niño mejorar la discriminación de los sonidos, almacenar estructuras fonológicas estables para la producción de palabras que ya emite o el acceso a otras nuevas. Y les facilita la elaboración de las representaciones abstractas de los sonidos, ya que se favorece la asociación entre la forma acústica del sonido y la producción del mismo. Por tanto, hace posible la formación de un mapa fonológico consistente y preciso al verse reforzado el input auditivo mediante el uso de otro canal sensorial, el visual. Este apoyo visual en el entrenamiento fonético, refuerza su almacenamiento en la memoria y favorec...