Logopedia y Ciencia

17:00h Cinco niños sentados frente a un gran espejo en la pared.  Disalias, Retrasos Simples del Lengujae y Trastorno Especifico del Lenguaje.  Una logopeda tras ellos recitando . . .  praxias . Las praxias son, a día de hoy, una de las prácticas más comunes llevadas a cabo por los logopedas en una gran variedad de intervenciones. Pero, ¿son eficaces? ¿lo son para todos los trastornos? ¿cómo deben usarse? ¿con qué fin han de usarse? Según la ASHA : Las praxias son actividades no verbales que implican la estimulación sensorial o acciones de los labios, mandíbula, lengua, paladar blando, laringe y músculos respiratorios, cuyo objetivo es influir en las bases fisiológicas del mecanismo orofaríngeo para mejorar sus funciones. Pueden incluir actividades como ejercicio muscular activo, estiramiento muscular, ejercicios pasivos o estimulación sensorial (McCauley, Strand, Lof, Schooling y Frymark, 2009, p.344).  En esta entrada se hablará sobre el uso d...

Los gestos de apoyo a la pronunciación (Monfort y Juárez, 1997, p. 113) , también conocidos como "gestos recuerdo" han sido y son, en la actualidad, una técnica muy utilizada en la intervención logopédica. Se trata de una serie de gestos que informan acerca del lugar de articulación, modo y posición de los órganos fonoarticulatorios. Según estos autores, esta técnica permite al niño mejorar la discriminación de los sonidos, almacenar estructuras fonológicas estables para la producción de palabras que ya emite o el acceso a otras nuevas. Y les facilita la elaboración de las representaciones abstractas de los sonidos, ya que se favorece la asociación entre la forma acústica del sonido y la producción del mismo. Por tanto, hace posible la formación de un mapa fonológico consistente y preciso al verse reforzado el input auditivo mediante el uso de otro canal sensorial, el visual. Este apoyo visual en el entrenamiento fonético, refuerza su almacenamiento en la memoria y favorec...